這篇文章寫的真好
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
資料來源：廣州日報
與中國父母的“再窮，也不要窮孩子”相反，比爾‧蓋茨名言：“再富，也不要富孩子。”是他太有錢了，站著說話不腰疼嗎？
筆者程乃珊出生自銀行世家，祖父程慕灝(1898年～1991年)29歲起出任上海中國銀行副行長，直至80歲從香港中國銀行副行長職位上退休任顧問，是中行史上唯一一位跨新舊時代的高層管理。他是篤信“若要小囡好，常帶三分飢和寒”的。他對後輩的教育是3S：Saving(儲蓄)、Spending(消費)和Sharing(分享)。他堅決反對當時很時興的置地造樓，以保證後代躺在收租上悠閒一世的。
3S中首要的是Saving(儲蓄)，祖父從來不炒金炒房炒股票，一來是避嫌疑，更因他從實踐中悟出，長期的持恆的儲蓄得益，可觀安全，且還可養成自律和有備無患的人生態度。記得我參加工作時，一月工資36元(上世紀六十年代)，扣除飯票交通費和零用，就去銀行買貼花儲蓄 相當現今的定投。如是到我結婚成家，戶頭上新錢老錢連本帶息竟也有四位數，在上世紀七十年代，也屬一筆頗有分量的嫁妝壓箱錢了！或受3S影響，我和先生從來不炒股不炒房，或許因此失卻了很多致富機會，但股市樓市金融風暴起起落落與我們無關，可以靜心讀書寫作觀看人生風景。但定時定期的儲蓄，幾十年如一日堅持著。至今雖無大富，至少衣食無憂。
第二個S(Spending)是消費。理財的最終目的是提高生活質量。消費是人生很重要的一個樂趣。只懂錢生錢，不懂消費，這樣的人必鐵公雞一毛不拔，少朋友少社交。當然消費不等於揮霍，消費名牌也不等於就是炫耀，追求生活品質是享受人生的一種方式。如何消費是一門生活美學。
第三個S(Sharing)是分享，錢財要有人與你一起分享，才有幸福感滿足感和成就感。哪怕只是很小一筆年終獎，如能拿出來孝敬父母，給另一半買份禮物，給小輩一個驚喜……遠遠好過想方設法錢生錢！祖父一生熱心公益捐款，年屆九旬時仍以私蓄設立上海中行程慕灝獎金用于培養、激勵新人。
今世今日或許有人覺得3S太Out了。有報道指出，教師們由於缺乏金融理財等相關經驗，難以應付學生提出的“銀行加息了，到底存多長時期定期才合算？”等問題，於是有人質疑，教師培訓要加強金融專業的培訓。筆者則認為，如果我們的教師專業之外再廣學金融理財，是否有點本末顛倒、差強人意？不錯，如果天真的小孩一個個都被教成巴爾扎克筆下的高老頭那樣的錙銖必爭或少年老成，精於算計以錢賺錢之輩，這太可怕了！
我想，真正的理財教育，不是教孩子錢生錢的操作細節，而是要向他們傳授對金錢的態度。(程乃珊）
請先 登入 以發表留言。